10月31日，学院2023级49名师范生在辅导员王棣带领下，前往武汉市第十四中学参加武昌区卓越教师联盟主题活动，开展教育见习。

聚焦大单元教学，体悟素养育人新范式

活动伊始，湖北省特级教师、正高级教师、武汉市教科院伏森泉作专题报告，探讨核心素养导向下的高中物理大单元教学理念，为教师提供职业发展建议。在大单元教学解读环节，他指出传统碎片化教学存在知识割裂、学生难应对复杂情境的问题，强调大单元教学以大概念、大任务、大问题统领，是知识结构化整合与情境化学习的核心路径，也是从知识本位转向素养本位的重要举措。他还从课标深度解读、教材横向对比、学情精准分析、实操案例分享等角度，详细拆解大单元教学的四大核心流程，把握育人重点逻辑。

在报告中，伏森泉针对教师职业发展提出了具体建议，尤其为青年教师设定了“六个一”成长目标：上好一堂公开课、撰写一篇教学论文或反思、做一场专题报告、参与一个研究课题、命制一份试卷、研读一本物理专业好书。他还倡议教育工作者们在教学活动中积极尝试大单元教学模式。

聆听成长路径，明确专业发展新方向

在武昌区高中物理教师发展路径探讨环节中，武汉十四中、湖北省特级教师谭坤平的讲话生动展现了教师成长的良好生态与清晰路径。他指出，教师应充分利用学校和区域教育局的资源，以提升自身专业水平。随后，他提出，教师专业发展应围绕“课堂提质、反思研创、课题引领”三位一体的融合推进策略。他鼓励教师聚焦教学痛点，积极开展主题研究，逐步形成个人的教学特色与专业品牌。

此次见习活动通过两位老师的精彩分享，将高中物理教学改革实践与教师专业成长紧密融合。同学们不仅掌握了核心素养导向下大单元教学的设计逻辑与实操技巧，还明确了未来作为物理教师的成长路径与努力方向，为未来投身教育事业奠定了坚实基础。

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通讯员|杨灿

摄影|王棣 李博扬

责编|魏清

审校|王棣 李博扬 吴科汝